Nepričakovano odkritje: Kako vročina ogroža naš možgan in uspešnost učenja

Vpliv visokih temperatur na učenje otrok

Ponavljajoča se izpostavljenost visokim temperaturam slabi sposobnost otrok za učenje, zlasti za učenje matematike. Do tega zaključka so prišli avstralski raziskovalci iz RMIT in Univerze New South Wales. Njihovi rezultati raziskave so bili objavljeni v reviji PLOS Climate.

Raziskava na globalni ravni

V raziskavi je sodelovalo skoraj 14,5 milijona šolarjev iz 61 države. Analiza je pokazala, da otroci, ki živijo in se učijo v vročem podnebju, slabše opravljajo naloge, ki zahtevajo logiko, abstraktno mišljenje in koncentracijo. Te spretnosti so ključnega pomena pri pouku matematike. Hkrati so bile sposobnosti branja in opravljanja enostavnejših nalog prizadete v manjši meri.

Najbolj ranljivi za vročino so bili učenci iz revnih družin. Ti so pogosteje obiskovali šole brez klimatskih naprav in niso imeli dostopa do dodatnih dejavnosti za utrjevanje znanja. Posledično so se prav pri tej skupini učencev najbolj zmanjšale kognitivne sposobnosti.Po mnenju znanstvenikov lahko to v prihodnosti privede do povečanja izobraževalne vrzeli med mladimi. Učenje v neprimernih pogojih lahko upočasni intelektualni razvoj celih generacij in poveča socialno neenakost.

Poziv k spremembi izobraževalne politike

Avtorji raziskave pozivajo, da se v izobraževalni politiki upoštevajo podnebni dejavniki. Med možnimi rešitvami so modernizacija sistemov hlajenja v šolah in pregled pristopov k organizaciji učnega procesa v pogojih globalnega segrevanja.