Slovenske šole niso “à la carte”: kje so meje prilagajanja zaradi vere, veganstva in jezika?

V zadnjih letih se v slovenskih osnovnih šolah in vrtcih vse pogosteje soočamo z zahtevami po prilagoditvah, ki presegajo osnovni namen vzgojno-izobraževalnih ustanov. Namesto da bi šole predvsem učile slovenščino, matematiko in druge predmete ter spodbujale skupno slovensko identiteto, postajajo prizorišče pogajanj o prehranskih omejitvah, jeziku komunikacije in drugih kulturnih posebnostih, ki pogosto postanejo predmet ... Več

Source