Stevanović: Vsak otrok si zasluži enakovredne priložnosti za razvijanje svojih sposobnosti

Predsednik DZ Zoran Stevanović je v poslanici ob prvem šolskem dnevu otrokom zaželel, da bi v šolo vstopali z veseljem in občutkom, da so sprejeti takšni, kot so. “Vsak si zasluži enakovredno priložnost, da pokaže, kaj zna, razvije svoje sposobnosti in odkrije, kdo želi postati,” je poudaril.

Želi si, da bi učenci v šoli imeli prostor za svoje talente, vprašanja in ideje ter vedeli, da je tudi kakšen spodrsljaj del odraščanja in učenja. Po drugi strani pa se morajo zavedati, da šolska leta prinašajo tudi odgovornost, trud in obveznosti, je dodal. Spomnil je, da za nekatere družine začetek šolskega leta predstavlja veliko finančno breme. “Kaj ima otrok v svoji šolski torbi, nikoli ne bi smelo določati njegove vrednosti. Prav tako ga ne določajo materialne možnosti njegove družine ali okolje, iz katerega izhaja. Vsak otrok je najprej otrok s svojimi sanjami, talenti, vprašanji in željami,” je zapisal. Učencem in dijakom je zaželel, da bi v tem šolskem letu zaupali vase. “Bodite radovedni, sprašujte, razmišljajte s svojo glavo, trudite se in vztrajajte tudi takrat, ko bo težko. Bodite dobri drug do drugega. Človeka vedno presojajte po tem, kakšen je, in ne po tem, kaj ima,” jih je spodbudil. Učiteljem, pedagogom in trenerjem pa želi veliko potrpežljivosti, navdiha in “tiste posebne energije, s katero lahko odrasel človek v mladem prebudi nekaj, kar ga spremlja vse življenje”. Staršem želi, da otrokom stojijo ob strani tudi, ko “kakšna ocena ne bo takšna, kot smo si predstavljali, ko bo prišla slaba volja ali ko bo pot nekoliko težja”. Ob sprejemu prvošolcev na Osnovni šoli Glazija v Celju, ki izvaja prilagojene programe vzgoje in izobraževanja za otroke s posebnimi potrebami, pa je Stevanović otrokom zaželel še, naj ostanejo radovedni, vztrajni in spoštljivi drug do drugega, so zapisali v objavi na spletni strani DZ. Zaposlenim se je zahvalil za njihovo predano delo. Ob tem je poudaril, da morajo biti med pomembnimi prioritetami odločevalcev tudi potrebe in glas otrok s posebnimi potrebami ter zagotavljanje pogojev za njihovo dostojno in enakovredno vključevanje v družbo.