Osnovnošolka Katarina bi si želela v šoli več znanja o denarju

Kot vsako leto so se v Trbovljah sestali mladi politiki iz trboveljskih osnovnih šol. Ena izmed najbolj izpostavljenih tem so bile življenjske veščine. Vsi sodelujoči so se strinjali, da teh v šoli primanjkuje. Izrazili so željo, da bi se uporabnih znanj, kot so upravljanje s financami, kuhanje in uporaba pralnega stroja, naučili že v šoli. Ema iz OŠ Ivana Cankarja je ob tem povedala: »Jaz bi se rada naučila finančnega opismenjevanja, ker bi mi to v življenju precej prav prišlo.«

Kaj uporabnega bi se rada naučila tudi Jaro iz OŠ Trbovlje in Katarina iz iz OŠ Ivana Cankarja, ki je je dodala: »Če bi bila kakšna delavnica ali krožek o financah, ki jih potrebuješ v odraslem življenju, bi se ga takoj udeležila.«

Vsak je drugačen

Trboveljski osnovnošolci so včeraj v sejni sobi občine izpostavili tudi sposobnosti različnih učencev. Razmišljali so o tem, ali bi bilo smiselno učence glede na njihove zmožnosti razdeliti v različne skupine pri pouku. Tisti, katerim gre učenje lažje bi imeli več snovi ter zahtevnejše teme. Ločili bi se v skupine, zato da se uspešnejši ne bi dolgočasili pri pouku. Mnenja so bila različna, saj ni vsak učenec pri vsakem predmetu enako uspešen. Nekaterim gre bolje matematika, drugim slovenščina. Ob tem so prišli do dileme, kdo bi odločal o razporeditvi učencev v skupine – učenec, starš ali učitelj. Udeleženci so opozorili, da bi takšen sistem lahko privedel do diskriminacije in posledično do vedenjskih težav.

1 of 12

Med predlogi učencev je bilo tudi povečanje števila razrednih ur, kjer bi lahko skupaj reševali težave in probleme. Govora je bilo tudi o kaznih za slabo vedenje. Učenci so prepričani, da bi se kazni morale tudi izvajati, ne le govoriti o njih. “Kazen lahko učenca marsikaj nauči,” so prepričani mladi. Trboveljski parlamentarci si želijo, da bi se starši bolj vključili v vzgojo, kot pomembno pa so izpostavili medsebojno spoštovanje.

Tema pogovora je bilo tudi ocenjevanje športa, glasbe in likovne vzgoje. Mnenja so bila deljena. Nekateri so menili, da naj bi imeli ti predmeti manjši vpliv na končni uspeh in da ocene ne bi štele enako kot ocena iz matematike. Predlagali so tudi možnost uvedbe starega sistema ocenjevanja: manj uspešno, uspešno in zelo uspešno. Spet drugi pa so poudarili, da so prav ocene pomembna motivacija, saj učence spodbujajo, da se bolj potrudijo. Tako kot pri temi o skupinah so bila tudi tukaj mnenja različna.

Organizatorka Lavra Izgoršek iz DPM Trbovlje je ob koncu povedala: »Dobro je, da tudi otroci opažajo in si želijo več praktičnih veščin in znanja za življenje. Pomembno je, da se v šoli poleg znanja naučijo tudi, kako se znajti v vsakdanjem življenju in pridobijo praktične izkušnje. Veseli me tudi, da je veliko učencev poudarilo pomen spoštovanja – ne le med učenci, ampak tudi do učiteljev. Menijo, da bi morali učitelje spoštovati tako učenci kot tudi njihovi starši, kar se mi zdi zelo pomembno.«

Sorodni članek:

Šolarje moti, da zaradi avtobusov zamujajo k pouku

The post Osnovnošolka Katarina bi si želela v šoli več znanja o denarju appeared first on Zon | Zasavske onlajn novice.