Kaj je računalniško mišljenje in zakaj je pomembno?

V petek je v Kopru na Fakulteti za management potekala Letna konferenca projektov B-RIN in RAČek, ki povezujeta raziskovalno-razvojne pobude na področju vključevanja temeljnih vsebin računalništva in informatike v zgodnje izobraževanje, od vrtca do 5. razreda osnovne šole, ter projekta MARinKA, ki vključuje otroke od 6. do 9. razreda. V projekte bo skupno vključenih 1.400 otrok. Učitelji na šolah pripravljajo učne vsebine in scenarije, ki na igriv in zabaven način vključujejo temeljne vsebine računalništva in informatike. Cilj je, da otroci postanejo ustvarjalni uporabniki digitalne tehnologije.

Na konferenci je Matjaž Kljun iz Fakultete za matematiko, naravoslovje in informacijske tehnologije izpostavil pomen računalniškega mišljenja. »To je veščina, ki bi jo v današnjem svetu potreboval vsak otrok, pa tudi odrasel, saj nas usposobi za delovanje v digitalnem svetu in nam omogoči njegovo razumevanje,« je razložil ter dodal, da to ne sme biti le izbirna disciplina, ampak obvezna vsebina v kurikulumih osnovne in srednje šole.  »Uči nas veščin razmišljanja na podlagi tega, kako delujejo računalniki, in s tem lahko rešujemo ne samo težave v računalniškem svetu, ampak se lahko spopadamo z različnimi problemi, ki jih najdemo na vseh področjih. Recimo pri naravoslovju, družboslovju, v umetnosti, obrti,« je dejal.

V praksi to zgleda tako, da lahko težavo, s katero se soočamo, razdelimo na manjše podprobleme. Temu se reče dekompozicija. Računalnik torej kompleksen problem razdeli na manjše probleme, ki jih je lažje rešiti. To na koncu sestavimo v konkretno rešitev. »Lahko uporabimo logična sklepanja, iskanje vzorcev, abstrakcijo, pri čemer zanemarimo podatke, ki niso tako pomembni za reševanje našega problema. Tu gre za ogromno strategij, ki nam lahko pomagajo pri reševanju česarkoli.«

V današnjem digitalnem svetu ni dovolj, da otroci znajo uporabljati računalnik ali pametni telefon. Ključno je, da razumejo kako tehnologija deluje, in da jo znajo ustvarjalno uporabljati, ne le pasivno konzumirati. Računalniško mišljenje jih uči samostojnosti, logičnega razmišljanja in reševanja problemov – veščin, ki so ključne za prihodnost. Računalniško mišljenje je kot miselna vaja. Ko otrok razmišlja, kako pripraviti zajtrk – najprej popeči kruh, medtem ko se kuha jajce, nato pogrniti mizo – že uporablja principe algoritmov in optimizacije. S tem razvija sposobnosti, ki so uporabne v šoli, kasneje pa tudi v življenju in na delovnem mestu.

Ana Zupan